项目建设背景1.无线校园网项目背景情况根据学校信息化发展的需求,在传统有线网络的基础上扩大无线网络接入方式的覆盖范围,并作为广州番禺职业技术学院“智慧校园”建设的组成部分,实现在校师生可随时随地访问校内及互联网资源,改善网络接入体验,从而进一步提升学校信息化建设的服务体验。建设将依据学校信息化发展的需要,校园网骨干网络升级成万兆链路,在现有核心设备上扩展万兆接口,使学校基础网络由现在的千兆网络升级成万兆链路。2.人文学院酒店与社工专业实训室随着互联网技术的发展,互联网+与行业结合向纵深发展,互联网+酒店成为了行业共识。在教学过程中,如何让学生接触和认识互联网+酒店,从而提高学生对行业最新发展方向的了解,也成为了学校当前必须面对的课题。学校目前缺乏相关方面的软件配套设施,因此拟建设一套模拟真实互联网+酒店实训环境,希望通过该环境,让学生在校内学习中掌握行业最新技术发展和互联网+行业知识,培养出适应经济发展和社会需求的业界人才。项目建设内容项目建设包括:(1)核心万兆接口扩展线卡1块(8端口万兆光接口板),核心千兆接口扩展线卡1块(24端口千兆电20端口千兆光4端口万兆光接口板),100个高性能放装无线AP,104个普通放装AP(含卫星AP组件),分布式AP8套(含128个微AP),48口千兆交换机40台,POE千兆交换机35台,核心无线控制网关1套(含640个无线AP管理授权,支持与原有控制器热备),千兆光纤模块60个,万兆光纤模块20块,六类非屏蔽双绞线67箱,水晶头4盒、24口配线架含模块25个、六类跳线340条,网络系统实施安装服务1项、网络设备售后服务1项(3年)。(2)酒店管理实训室、社工专业实训室各配置同时容纳60名学生使用的软硬件、机柜的配置、网络接口、软硬件的采购。项目建设目标(1)无线校园网项目本次无线网络建设规划完成全方位立体式无线覆盖,让师生们可以在这些...
2019 / 07 / 03
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项目建设背景动漫游戏专业方向由于要求处理流媒体、3D建模渲染,故与一般PC电脑的投入相比,基于FLASH和HTML5+JS两个平台的互动媒体(游戏动漫)媒体开发所用电脑性能要求更高,计算机应用专业现在缺乏真正意义上的互动媒体应用开发实训室,学生动手能力、实践能力往往难以达到用人单位的要求标准。如何高质量地开展游戏动漫开发人才的培养一支以来得到业界的极大关注。而一个可以让学生动手实践和开发的平台是培养这样一支队伍的关键硬件之一,而我校亟需要建设一个互动媒体(动漫游戏)开发实训室来满足日常教学、培养学生综合素质和技能的能力。计算机应用技术专业定位于“艺术+技术”的人才培养模式,专业定位于培养2D、3D动画设计,网页游戏开发类人才。原来主要以单一Flash平台作为依托,现在改为HTML5和Flash两个平台列的两个方向。计算机应用专业现在校生212人。根据麦肯斯的调研,计算机应用专业所培养学生的工资待遇处于全校领先位置。如果建成互动媒体(动漫游戏)开发实训室可满足在校互动媒体(动漫游戏)专业学生一到三年级不同年级、不同层次学生来动手实践,提升综合能力。项目建设内容购置图形工作站100台、各类交换机6台、购买专业相关软件和项目包。项目建设价值对现有网络技术专业实训室进行升级改造,构建云计算技术与应用实训环境,解决云计算应用方向课程实训条件不完善的问题,满足计算机网络专业的教学实训需求,利用云计算技术,构建一个基于云技术的信息工程学院各实训室后台支撑环境,为学院其他专业提供云桌面环境,充分满足这些专业的教学需求,提高现有计算机实训室机房使用寿命,提高学校资产利用率。
2019 / 07 / 03
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项目建设背景为进一步改善学校基础网络条件,提升校园信息化服务水平,提高基础网络的稳定可靠性,此项目为基础校园网络改造,实现校园网核心骨干网络升级为万兆项目建设需求主要内容包括接入和汇聚交换机升级各1批、扁平化核心交换机设备1台,综合业务系统运行监控管理平台1套及相关服务。(1)核心设备部署:新增1台支持扁平化改造核心交换机,核心交换设备要求采用超大表项容量,能并发支持5万用户数同时在线,具有丰富的接口线卡类型,可以灵活配比MAC、ARP、ND表项的容量,支持按学校需求提供灵活的容量定制。支持校园网扁平化改造后校园网用户在认证前通过VLAN隔离,认证后将安全策略绑定在核心设备上。通过核心设备更丰富的安全策略,更强的安全性能,能防止未认证终端的ARP欺骗、防止IP地址冲突、防止终端的报文洪水攻击、防止终端的DHCP扫描攻击等功能,确保网络的安全性。扁平化改造后将网关、认证上收至核心层,减少了网络中的三层设备数量(即网络中最庞大的汇聚、接入设备),无需设计复杂的路由等协议。并且网络故障排查中只需要在核心层排查三层协议,汇聚、接入层只需排查VLAN配置,极大降低管理难度。(2)综合业务系统运行监控管理平台:建设一套综合业务运维管理平台将IT对业务的价值可视化,构建多种业务分析模型,从业务视角透视IT投资分布和价值收益。运维管理平台将IT基础架构及相关应用有效量化,并映射到它们支持的业务上,直观反映IT基础设施的动态变化对业务造成的影响和威胁。项目建设价值提供一套简单、直观、有效的方法掌握全局业务的运行状态和健康水平,了解动态变化趋势,快速查明问题源,降低运营风险。帮助管理者实现IT的精细化管理,掌控全局,准确衡量IT对业务的价值贡献,有力保障业务的健康、稳定运行。同时,构建了资源、应用系统、业务、用户的关联视图,直观反映IT资源的运行状况对应用系统、核心业务以及用户的影响,通过影响...
2019 / 07 / 03
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项目建设背景佛山科学技术学院正处于建设高水平大学的发展战略期,而校园信息化建设是学校迈向高水平大学的必不可少、极其重要的组成部分,建设学工系统,是学校当前信息化建设的首要任务。在统一、开放的基础平台上实现学生相关业务管理提升,并为学生提供相应的服务,提升校内信息服务水平,为学校高水平理工大学建设服务。项目建设内容1. 迎新服务2. 学工服务 3. 宿舍服务 4. 团委服务 项目建设目标时汇信息通过对于佛山科学技术学院信息化建设现状的综合分析,结合当前学校信息化建设的思路,对学工管理和服务进行信息化改造,使其能够满足当前和未来学校对于学生的管理和服务的全面提供。在当前教育部深化为高校学生服务的背景下,构建出一个满足需要的学生工作解决方案。能够支撑佛山科学技术学院促进学生管理现代化,提升学校在国内的竞争力。项目建设价值1、服务化转型越来越多的高校在学生工作中,以“学生第一,服务至上”为指导思想,以帮助学生成才、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益为目标,围绕学生的教育管理、帮困助学、权益维护为需要,特设立服务窗口,为同学提供“一站式”服务。在这个思路下,以部门为单位建设系统显然无法满足实际需要。2、学生业务变化快学生工作的业务随着社会的发展以及政策的要求,变化速度比较快。软件系统建设过程中提供的功能无法跟上业务管理的变化。3、未与统一的基础支撑平台集成学校建设的学生相关系统都是独立的认证数据不共享等问题较为严重,需要与校级的基础支撑平台集成,实现信息化基础接口统一。4、管理分散性负责学生工作的部门以学工处为主,但涉及的相关校级部门众多,各个部门负责某部分相关业务。这种现状导致学生的信息分散到各个部门、各个系统,负责学生工作的老师很难全面地了解学生的情况,客观上造成各个管理部门之间信息的认知不一致以及局限性。
2019 / 07 / 03
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