项目背景随着教育信息化建设进程越来越深入,数字网络越来越多的进入校园教学、生活和管理等方方面面,传统的模拟校园广播、对讲系统在应用模式、配套功能等方面都趋于落后和淘汰,远远不能达到现代校园数字化、网络化建设的需求。传统的广播普遍采用音频或调频方式。音频广播受到电压、功率、阻抗等因素影响,传输距离短,频率低,容易受干扰,系统扩展性差。调频广播在调制解调中引入噪声,设备老化、频点偏移也会导致信号失真。基于音频和调频传输的可控制的智能广播,受传输方式的限制,也只能以分区、分组的方式实现控制。缺乏独立的节目源,导致广播功能不能满足个性化的应用需求。数字IP网络广播解决了传统广播系统存在的传输距离短,音质不佳,维护管理复杂,互动性能差等问题。建设内容广东工贸职业技术学院白云校区需要设计公共广播的区域有:教学楼、宿舍楼、食堂、实训楼、室外运动场、室外校道等区域,主要实现校园背景音乐的播放、上下课打铃、教室内点对点播放教学音频、消防报警联动等功能。建设方案数字IP网络广播,利用网络通信TCP/IP协议的优点,采用基于现有的LAN/WAN网络来建设,安装时无需单独布线。数字IP网络广播系统的总服务器设备设于学校广播室,在广播室安装广播系统的总主控设备、音源设备、消防紧急联动设备、广播呼叫设备、周边设备等,广播室的系统服务器是整个系统的总服务器,承担整个系统的运行通信,对整个系统进行广播寻呼控制,背景音乐播放控制,支持广播系统数据和音频的传输,支持系统定时播放、终端点播、临时插播、消防紧急广播等系统服务器功能;同时提供高品质的背景音乐,背景音乐包括有CD播放器,数字调谐器,PC播放器等。在学校每栋楼的楼层弱电井安装IP网络适配器和功放,IP网络适配器通过网络交换机与广播室IP网络广播系统服务器连接,音频IP网络音频解码终端主要对来自服务器的控制信号和音频信号进行实时解码和播放,把数字音频信号...
2019 / 07 / 03
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建设背景一直以来,传统教学机房普遍使用的是独立运算的个人终端PC。曾几何时,PC 提供了价格、性能与功能的最佳组合,已经被各学校沿用了近十年。但是,随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题,PC机并不是当下最理想的解决方案。根据本校的实际经验,我们总结出传统机房面临的问题如下: 公共机房面向所有专业的学生上课,对于使用环境要求高,传统PC很难满足实际教学需求教学软件复杂:对于不同的专业需要有不同的软件,因此,经常采用多操作系统模式,对整机的健壮性带来风险教学环境部署问题:软件冲突,更新软件困难,大量软件安装导致系统臃肿、运行慢教学场景切换问题:教学、考试场景切换工作量大,多种操作系统之间切换工作量大IT运维人员问题:工作缺少创造性,只是安装、卸载和格式化,人员流动大资源浪费问题:每年会有1/6的机器被淘汰,新机器从采购到上线均会产生很多成本和麻烦建设方案方案组成:云课堂增强版管理主机:RG-RCM1000-Edu教师机: RG-Rain410E系列学生机:RG-Rain310E系列 每个教学机房从终端入手,分为三个部分,终端区、云课堂增强版管理主机区(以下简称“主机区”)和校园网链路(数据通信及管理区),终端区和主机区通过校园网连接:云课堂增强版建设方案设计云课堂增强版解决方案由客户端层、虚拟化层和管理层组成,三个层面紧密结合,为高职校用户提供安全、可靠的教学环境。在客户端层,采用智能云终端,采用一体化设计,硬件故障率低。本地具备计算、存储能力,可以独立支持复杂应用。智能云终端具备GPU性能,具备图形处理能力。在虚拟化层,是指在智能云终端上运行由锐捷网络自主开发的虚拟化平台,通过虚拟化平台为智能云终端提供云桌面服务,并将云终端的硬件底层充分调用,将底层硬件资源直接透传到虚拟机当中,让虚拟机拥有与真机一样的性能。与此同时,也能够满足多系统的要求,智能云终端可...
2019 / 07 / 03
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建设背景信息与教育技术中心目前承担着学生的职业教学任务,对于教务计划的执行和落实起着指导和监督的作用。目前东莞职业技术学院的教务计划制定后,在执行层面缺乏有效的信息支持工具,执行信息反馈的准确性和时效性均比较差,难以满足教学督导与核查的要求。为加强教务计划的有效落实,并且为东莞职业技术学院构建持续改进的质量管理支持体系,希望通过构建满足排课、教学运行的服务系统,切实满足中心在日常教学、实验、理实一体化教学等业务方面的要求,从而提高信息的准确性与及时性,最终满足教学质量持续改进的信息要求。 建设方案总体架构 现有的业务流程,教务系统发布教学计划,中心通过手工的方式排定理实一体化课程、实验与实训课程以及调整排课,通过手工的方式编制运行课表,并对各个实验室和教室的课表进行更新,督导巡查则基于学院提交的运行课表,并进行现场核实;新的业务流程,教务系统发布教学计划,中心在此基础上排定理实一体化课程、实验与实训课程以及调整排课,实时提供中心的课表,并对实验室与教室课表进行更新,督导巡查则基于实时的课表以及门禁、电控及摄像头对实际上课的信息进行验证与核实。新构建的系统借助物联系统、应用系统、集成系统以及可视化系统,构建了一套服务与管理一体化的运营平台,能够为教学计划的落实以及教学质量改进提供计划、执行、检查与改进的循环支持框架。能够为学校的教学质量改进与提升提供持续的支撑。新流程在信息的准确性与及时性方面会有比较大的提升,同时积累的数据为绩效统计、考勤管理、教学行为分析、决策分析打下坚实的基础。 建设内容1、信息化管理平台建设1)可视化引擎管理a) 实验实验室资源、服务资源和校园三维地图的可视化呈现;b) 地图展示:实现示范中心所涉及的实验室所在位置可视化展示,基于校园已有的三维地图加颜色标识的方式,动态展现职业教学示范中心的综合性信息:实验室的基本信息、排...
2019 / 07 / 03
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项目建设背景《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的发展任务中指出:“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施,开发整合各类优质教育教学资源,建立高等教育资源共建共享机制,推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等信息化建设。提升高校教师教育技术应用能力,推进信息技术在教学中的普遍应用”。《广东省教育信息化发展“十二五”规划》的重点任务中指出:“深化高等学校数字化校园建设。加强高等学校数字化校园建设的规范化和特色化;推进移动互联网、物联网、云计算技术等支持的智能学习环境建设和泛在学习探索,通过建立大型的、集中性的云数据中心,为用户提供安全、快速、弹性扩展的计算、存储、网络资源服务;并搭建课程资源与知识共享环境、科研协作平台和数字化应用平台,全面实现教育教学、教育管理、科研、校园文化生活、交流合作和社会服务的数字化再造,支撑学校人才培养模式创新”。 项目建设需求1、 统一信息标准2、 主数据管理平台3、 统一身份认证平台4、 应用管理平台5、 校园服务总线平台6、 应用集成(10个系统)7、 统一消息中心项目建设价值实现“网上办公、网上教学、网上管理、网上服务”,对整个教学、科研、服务等各个环节提供高效的信息化、智能化和人性化管理,为全校师生员工提供快捷、共享、全面的信息服务;实现学校各类资源的整合和配置优化,提高学校的管理水平和办学效率,使学校信息化应用达到较高水平。方案设计图
2019 / 07 / 09
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